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31 octubre 2012

¡¡¡UuuuUUu... te chupo la sangre!!!

¡Cuidado! Hoy nuestro colegio se ha convertido en un castillo terrorífico en el que han aparecido misteriosos seres...¡Nuestra clase se ha plagado de vampiros!




 

 ...Y en un día de Halloween, no puede faltar las chuches ¿a que no? En un cofre han aparecido unas brujas que colorearon días antes, ¡pero estaban montadas en una escoba y con un chupachups! Además nos hemos puesto una dentadura de chuche y luego nos la hemos comido.


Para terminar fuimos a la clase de la seño Rosa a ver sus disfraces y a asustarles, jeje. 

¡Feliz día de Halloween!


30 octubre 2012

Fin del proyecto Prehistoria

El final del proyecto estaba cerca ya. En los últimos días vimos fragmentos de Bob Esponja en la Prehistoria y también la "Edad de hielo".

Terminamos el proyecto hablando sobre uno de los grandes descubrimientos: el fuego. Gracias a él, empezaron a cocinar los alimentos, se calentaban, iluminaban las cuevas y ahuyentaban animales. 

Vimos el siguiente vídeo, que aunque nos gustó mucho porque nos reímos con él, sabíamos que no era verdad.



¿Cómo descubrieron entonces el fuego? Este vídeo nos dio una posible solución:



Para terminar, nos vestimos de hombres y mujeres primitivas con nuestros collares y pieles. Nos sentamos en círculo como una gran tribu e intentamos hacer fuego golpeando piedras y frotando palos. Al terminar, hablamos sobre los riesgos del fuego.




Ese día, nos despedimos del proyecto bailando alrededor de nuestra hoguera y nos tumbamos en el suelo para ver las estrellas que simulamos con un puntero que nos dejó la seño Rosa.


 
Toda esta aventura la hemos recogido en este libro que permanecerá en la biblioteca de clase para verlo y recordar las veces que queramos.

 

26 octubre 2012

Proyecto Prehistoria: Animales, herramientas y alimentación

Viendo algunos vídeos de la mítica serie "Érase una vez el hombre" descubrimos que se alimentaban de pescado, carne y frutos. Para la caza utilizaban lanzas y hachas que ellos mismos fabricaban. A su vez, de los animales que cazaban, se comían su carne y utilizaban sus pieles para hacerse ropa. Con los huesos fabricaban agujas, collares y herramientas.

Conocimos algunos animales que vivían en la Prehistoria, aprendimos sus nombres, a leerlos y a asociarlos con su imagen. También comparamos estos animales con algunos de la actualidad y aprendimos la canción "Un mamut chiquito".


En distintos rincones y talleres fabricamos armas con palos, lana y plastilina, collares con macarrones, nuestras ropas y jugamos en la cueva a vivir en la Prehistoria.


23 octubre 2012

Proyecto Prehistoria: ¿dónde vivían?

El día que empezamos a investigar dónde vivían, en nuestra clase apareció mucha comida. No sabíamos quién la había puesto allí... pero seguro que había sido la abeja Pepa...genial, ¡con ella podríamos jugar a ser auténticos seres de la prehistoria!


Aprendimos que no siempre vivían en cuevas, también en tiendas que construían con pieles y ramas. Siempre viajaban de un lado a otro, eran ¡nómadas!

Dimos un paseo virtual por una cueva y en ella descubrimos que las paredes tenían dibujos a los que se les llaman "pinturas rupestres". ¿Cómo harían esas pinturas?, ¿con qué pintarían?, ¿de dónde obtendrían las pinturas?,... A estas alturas, ya teníamos muy claro que en aquella época no habían supermercados, ni papelerías a las que pudieran ir a comprar estas cosas, así que pensamos que seguramente las harían ellos, pero... ¿cómo? La respuesta la encontramos en unas fotocopias y vídeos. Solían pintar animales, personas y escenas de caza. Hacían las pinturas machacando rocas blandas de colores y plantas. Las trituraban entre un hueso y una piedra hasta convertirlas en polvo y las mezclaban con grasa animal. Hacían pinceles con pelo de animal atado a huesos pequeños, aunque también pintaban con los dedos. Los colores que utilizaban eran: rojo, amarillo, marrón y negro.

Imitamos sus pinturas estampando nuestra mano en positivo y negativo. También fabricamos nuestras propias pinturas con colorantes alimenticios que luego utilizamos para crear nuestras propias escenas, imitando los símbolos que utilizaban para representar animales y personas. Además modelamos nuestra propia Venus con arcilla.

18 octubre 2012

Proyecto Prehistoria: ¿cómo eran los primeros hombres y mujeres?

Para descubrir cómo eran los primeros hombres y mujeres, vimos láminas, las describimos y comparamos. Nos dimos cuenta que hemos cambiado mucho, antes eran más bajos, tenían una cabeza más grande y mucho más vello que ahora.


También vimos estos vídeos: 







Aprendimos la poesía "En tiempos de las cavernas"


En nuestra cueva apareció un CD de música: "The Man Who Painted Caves" de David Antony Clark que escuchamos durante el proyecto.

También conocimos algunos instrumentos musicales prehistóricos y nos dimos cuenta que muchos se parecían a los que utilizamos hoy, aunque los suyos los fabricaban con huesos, maderas, cuernos de animales, piedras, pieles,...

16 octubre 2012

Comenzamos un nuevo proyecto...¡La Prehistoria!

 
Pasado ya un mes desde que comenzó el curso y tras tan buena acogida por parte de l@s compañer@s, familias y alumn@s del "CEIP Parque Nueva Granada", es hora de ponernos manos a la obra y embarcarnos en una nueva aventura...

Un día, al entrar en clase, nos llevamos una grata sorpresa, algo había aparecido en clase y en su interior estaba la abeja Pepa (mascota de la clase) y unos papeles.

¿Qué podría ser aquello?, ¿una tienda?, ¿una cabaña?, ¿quizás una casa?, ¿un tejado?, ¿una tienda de fruta?... No lo teníamos muy claro así que decidimos leer la carta que Pepa nos había dejado y luego hablamos:


Llegado este punto les pregunté ¿y qué sabéis de la prehistoria? En su mayoría respondieron que nada, salvo Raúl, que señaló que es como en "Los Picapiedras", que tienen ropas naranjas con manchitas negras y que viven en cuevas.

No sabíamos mucho, así que decidimos leer el cuento que Pepa nos había dejado titulado "Una cueva misteriosa" . Tras leerlo, hablamos sobre él, lo que nos ayudó bastante para poder hacer un listado de las cosas que queríamos aprender sobre la prehistoria.
 
Era la primera vez que nos planteábamos hacer algo así... ¿de dónde podíamos obtener esta información? Sus respuestas fueron: en el museo, preguntando a las seños, en los libros, en el ordenador,... Yo les planteé pedirles ayuda a los papás y mamás. Para ello utilizamos las cartas que Pepa nos dejó en la cueva.


¡Comenzamos!