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30 junio 2013

Cumpleañeros (3er Trimestre)

En este último trimestre hemos disfrutado mucho con los cumpleaños que se han celebrado en clase, aquí os dejo algunos momentos, que los disfrutéis.

23 junio 2013

Fiesta fin de curso 2013

Eran las 9 cuando entramos en el aula. En cuanto los vi, supe que sería un día de muchas emociones. 


Septiembre... que lejos me parecía ahora, qué rápido se había pasado el curso con sus amores a primera vista nada más vernos y las conquistas progresivas, con las dificultades y los logros, con los retos, esos que a veces parecían tan lejanos y ahora ya superados y sentía una gran satisfacción sólo con verlos.

Estuvimos en clase posando para los papis que con orgullo y cariño querían inmortalizar el momento, realizando los últimos retoques con el maquillaje y la ropa, recordando algunas pautas para que todo saliera bien y a las 9:45 nos fuimos para el salón de actos.





Allí vimos actuar a l@s niñ@s de la seño María... ¡qué bien lo hicieron!, luego con la bamba de l@s niñ@s de la seño Rosa rockaleamos. Fue entonces cuando los papis empezaron a hacerse notar, subieron al escenario para agradecer todo lo que la maestra de sus niñ@s había hecho durante estos dos años... ¡Por fin era nuestro turno... qué nervios!


Tod@s en sus posiciones, preparados... entonces empezó a sonar la música:


¡Qué bien lo hicieron! ¡Cómo aplaudían! Hubo algún incidente pero qué bien lo resolvieron ¡cómo los auténticos profesionales! Aprovecho para agradecer a Rosa su complicidad para el momento de transformación en hombre lobo.

Y para terminar nuestro último regalo: Poesía de despedida




Cuando nos íbamos a bajar, me dijeron que no.  Me hicieron subir y una mamá me dedicó unas palabras en representación de todas las familias, fue muy especial. Además me dieron un regalo con el que siempre recordaré a mis niñ@s. Desde aquí, gracias por todo.


Era difícil mantener la compostura con tanta mezcla de emociones, fue ya imposible cuando nuestra compañera Eva, tras actuar sus alumn@s nos dedicó una poesía y unas palabras. 


Sin  duda alguna puedo decir, que he tenido mucha suerte de contar con Rosa, Eva y María como compañeras este año y que me resulta duro despedirme de ellas. 

Para terminar les di a cada niño/a un diploma y una orla y nos fuimos de fiesta al patio con los papás y las mamás.


Termina así un año lleno de experiencias: nos tumbamos vestidos con pieles a observar el cielo y dormimos en una cueva sin movernos desde nuestra clase, cultivamos setas y nos dimos un gran festín, nos trasladamos al mundo de las momias y las pirámides convirtiéndonos en egipcios y egipcias por un día, inventamos pistas y descubrimos que los códigos QR estaban en todas partes, resolvimos acertijos que nos llevaron a ser arqueólogos, aprendimos que no todas las brujas son malas ni comen arañas, creamos a la bruja Ángela y a su amigo Yuri y compartimos los miedos que nos acechaban. Aprendimos, en definitiva, que si queríamos podíamos.

Gracias Antonio, Mohammed, Nabil, Raúl, Anna, Daniel, Miguel, Paola, Miguel Ángel, Francis, Lucía, Hassan, Aynara, Fidel, Ayelén, Susana, Praises, Iván, Julio, Enrique, Nasr y Sara.

13 junio 2013

Proyecto "Tod@s tenemos miedo": El fantasma comemiedos

Muchos miedos ya habían salido a flote con el proyecto, ¿qué tal si nos deshacemos de ellos? Para ello realicé la actividad sugerida por la compañera Mª Ángeles Vidal

Primero, cada niñ@ dibujó y escribió uno de sus miedos en una cartulina. 


Luego los compartimos en gran grupo:




También los clasificamos según si estos eran estimulados por cosas reales o imaginarias, lo que nos llevó de nuevo a hablar sobre para qué sirve el miedo, concluyendo que los miedos sobre cosas reales son "buenos" porque nos alertan de peligros, mientras que los otros no.


Para terminar ¡el fantasma comemiedos se tragó nuestros miedos!


Proyecto "Tod@s tenemos miedo": Monstruos pop up

La experiencia del primer taller gustó tanto que volvimos a hacer otro, pero esta vez de manualidades.

En las Jornadas de Buenas Prácticas de este año celebradas en el CEP de Granada, pude disfrutar y aprender muchísimo en un taller sobre pop up. Salí de allí pensando que quería hacer algo en el aula ya que a mis alumn@s les entusiasmaban los cuentos pop up y me pareció el momento perfecto para ello.

Repetimos la misma dinámica que en el taller anterior. Creamos cinco grupos y les mostré los pasos que teníamos que hacer para que crearan sus monstruos. Luego fue su turno:



No hay palabras para agradecer vuestra buena disposición para colaborar en el aula, junto a vuestr@s niñ@s, aportando vuestro granito de arena. Para mí ha sido un auténtico placer y una gran satisfacción haber sido partícipe de ello y veros trabajar hoy así. Gracias Yolanda, Mª José, Patricia, Vanessa y Susana.

12 junio 2013

Proyecto "Tod@s tenemos miedo": El Grito de Edvard Munch

Cuando hablamos del miedo, si hay una obra representativa, esa es El Grito de Edvard Munch.

En clase, les mostré la obra de forma segmentaria, para que fueran descubriendo sus elementos, formas, colores y para que dejaran volar su imaginación. Cuando les mostré el cuadro al completo, estaba claro: el personaje tenía miedo...¡gritaba de miedo! Y hablamos sobre qué estaba haciendo esa persona ahí, por qué tenía miedo,...

De igual modo, antes de decirles el nombre del autor y de la obra, jugamos a ponerle un título, estas fueron sus propuestas:

- El gran zombi asustado.
- La carretera embrujada.
- El gran hombre asustado.
- Un hombre chillando.
- La gran carretera del zombi.
- El cuadro chillando.
- El gran río con el hombre asustado.
- El niño chillando.

Luego buscamos en el ordenador información sobre el autor:


También buscamos más cuadros de Munch:


Y en esa búsqueda nos encontramos con una versión de "El Grito" que nos encantó:


Les propuse versionar esta obra siendo nosotros el personaje principal del cuadro. Para ello nos hicimos fotos con caras asustadas, luego dimos color al cuadro y por último pegamos nuestra foto. Aquí los podéis ver:



Proyecto "Tod@s tenemos miedo": Llegan monstruos a clase

Poco a poco empezó a llegar a clase material que nos ha ido ayudando para avanzar en el proyecto.

Ayelén trajo de la biblioteca algunos cuentos:


También trajo un peluche... un dulce osito, pero... ¡cuidado!, ¡se ha convertido en un monstruo!



¡Nos divertimos mucho con él!

Daniel, nos trajo muchos dibujos de personajes de miedo para que los compis que quisieran los colorearan.



Un día Raúl llegó a clase contando que debajo de su cama vivía un monstruo con el que jugaba y a veces, incluso, dormía con él. Ya habíamos hablado en clase sobre el tema y habían llegado a la conclusión de que eso era imposible, porque los monstruos no existen de verdad, sólo en nuestra imaginación... la verdad era que no entendíamos nada. Al día siguiente lo comprendimos: ¡era un peluche!

11 junio 2013

Proyecto "Tod@s tenemos miedo": Sesiones de psicomotricidad

Era ya momento de divertirnos un poco y convertirnos en algunos de esos personajes de los que tanto habíamos hablado: brujas, lobos, vampiros, monstruos,...

El profe Dani realizó varias sesiones de psicomotricidad con ellos integrando juegos asociados a la temática que estábamos trabajando, se lo pasaron genial...¡¡¡¡¡gracias!!!!!





Proyecto "Todos tenemos miedo": El libro de los monstruos

Cuando llegamos a clase el cofre nos estaba esperando en la asamblea. Por experiencias anteriores, sabíamos que una sorpresa nos estaba esperando. ¿Qué habría esta vez dentro?


Seño, ¿y si hay un monstruo? ... No iban muy mal encaminados ...


Dentro descubrimos el cuento "Buenas noches Carola" y un libro muy especial con páginas en blanco.


Con el cuento nos acercamos a esos monstruos que creemos duermen bajo nuestras camas y conocimos a un niña, Carola, que no tenía miedo a nada.

El tema de los monstruos les gustó tanto que les propuse crear "El libro de los Monstruos". Cada niñ@ inventó su monstruo y le puso un nombre. Luego creó un minicuento que añadimos con un código QR. 


 


Este fue el resultado (perdón de antemano por la baja calidad de algunos audios):



Proyecto "Tod@s tenemos miedo": ¡Qué arañas más sabrosas!

Hoy hemos hecho un taller de cocina con la ayuda de las familias y del profe Dani. 

...Hemos descubierto que... ¡somos un@s grandes cociner@s y un@s artistas!

Nos dividimos en cinco grupos, a cuyo cargo estaba una mamá, y repartimos los ingredientes. 
Les expliqué que íbamos a hacer una araña y los pasos para ello. Luego los grupos se pusieron manos a la obra. 


Para terminar, cada niño/a dibujó los pasos que hicimos por si quieren repetir la receta en casa.

Muchas gracias a Vanessa, Beatriz, Susana, Mª José y Yolanda por animarse a participar en el taller y conseguir con ello una experiencia enriquecedora con la que tod@s hemos disfrutado.

09 junio 2013

Proyecto "Tod@s tenemos miedo": ¿Tienen los padres y madres miedo?

Tras varios días de recogida de las encuestas que mandamos a casa, es el momento de analizarlas. 

Para ello utilizamos dos cuadrantes, uno para recoger los miedos de nuestros padres y madres en su infancia, y otro para los temores actuales.

Poco a poco fuimos leyendo las encuestas y anotando los resultados.



Nos dimos cuenta que todos, hombres y mujeres, tenían miedos y nos sentimos bastantes aliviados cuando descubrimos que cuando eran pequeños muchos de ellos tenían los mismos miedos que nosotros. También les gustó saber que el mayor temor de sus mamás y papás era que les pasase algo a ellos... "¡seño eso es porque nos quieren mucho!".

08 junio 2013

Proyecto: Tod@s tenemos miedo

"Un niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no sólo tendrá mejores resultados académicos, sino que estará más preparado para el mundo laboral". Así dio inicio, reciéntemente, un capítulo de Redes sobre el aprendizaje social y emocional.

Realmente, somos poco conscientes de la importancia que tienen las emociones en nuestro desarrollo y podríamos decir que es una tarea pendiente de la sociedad. Como dice el psicólogo René Diekstra en el programa mencionado "(s)i enseño a un niño a interpretar las emociones de otros, mejorará su capacidad de conectar y empatizar con ellos". Dicho aprendizaje ha de iniciarse desde edades tempranas. 

Al hilo de lo hasta ahora dicho, antes de adentrarnos con la emoción del miedo, en clase, observamos varias imágenes de personas (dibujos y reales) con las que tratamos de identificar qué emoción estaba expresando, las imitamos y tratamos de averiguar por qué se sentirían así.



Luego, les mostré varias imágenes que representaban aspectos reales o imaginarios con los que podrían sentir miedo e hicimos así un sondeo sobre las cosas que nos provocan temor.


A continuación, algunos niñ@s salieron para seleccionar una imagen que representara el mayor de sus temores y explicaba el por qué a los demás.


Con este ejercicio, empezamos a darnos cuenta que no a tod@s nos dan miedo las mismas cosas. 

Eduard Punset afirma que "no se puede optimizar su desarrollo global si no se enseña al niño, entre otras cosas, a focalizar la atención, a distinguir y gestionar sus emociones, a trabajar en equipo de manera no competitiva necesariamente. Hay una gran revolución educativa pendiente (...). Vamos con retraso. Padres, maestros y políticos son los encargados de empezar la revolución". Formáis parte del proceso, por eso quiero animaros a que habléis en casa de cómo os sentís de forma natural, a que analicéis los por qués de esas emociones y les ayudéis a gestionarlas y a adquirir estrategias para ello. Quizás a estas edades os resulte tarea compleja abordar este tema. En este sentido, los libros pueden ser una buena ayuda. Os recomiendo el referido en el programa Redes: "El Monstruo de Colores" de Anna Llenas.
 


También existe una versión coloreable del cuento, más económica y a mi entender, más enriquecedora.

En su web encontraréis algunos recursos más.

Os animo a que realicéis la experiencia en casa y que la comentéis en el blog.